Από τον Τομέα Πολιτικής Ευθύνης Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων της Νέας Δημοκρατίας εκδόθηκε η ακόλουθη ενημερωτική ανακοίνωση για το «Νέο Σχολείο»

Για άλλη μια φορά, η Πολιτική Ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας αιφνιδίασε και αναστάτωσε εκπαιδευτικούς, γονείς, μαθητές, ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα, παρουσιάζοντας χθες τις προτάσεις της για το Νέο Λύκειο. Προτάσεις που κατέθεσε σήμερα στο Εθνικό Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μαζί με τα Προγράμματα Σπουδών της Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης, όπως διαμορφώθηκαν από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο για διαβούλευση… Μια διαβούλευση που στηρίζεται σε προειλημμένες αποφάσεις και στερείται γνησιότητας και ειλικρινών προθέσεων.

Η αναγκαιότητα προσαρμογής, αναβάθμισης κι εκσυγχρονισμού του σχολείου ανάλογα με τα νέα δεδομένα, με τις νέες προκλήσεις και εξελίξεις είναι αίτημα των καιρών, όπως και η αναγκαιότητα να αποτελέσει το Λύκειο αυτόνομη εκπαιδευτική μονάδα, που θα παρέχει ολοκληρωμένο Πρόγραμμα Σπουδών. Μια μονάδα που δε θα χρησιμοποιείται ως ο προθάλαμος για την εισαγωγή των μαθητών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση αλλά θα παρέχει ένα σύνολο βασικών γνώσεων, θα προσφέρει δεξιότητες και δυνατότητες για το μέλλον τους.

Η πρόταση για το Νέο Λύκειο της κ. Διαμαντοπούλου δεν εξυπηρετεί κανέναν από τους παραπάνω σκοπούς, γιατί:

– Η στόχευση από την Α΄ Λυκείου θα είναι «να προετοιμάζεται ο νέος για την επόμενη βαθμίδα», κάτι που θα έχει ως αποτέλεσμα την αύξηση της παραπαιδείας με ό,τι αυτό συνεπάγεται για τους γονείς εν καιρώ οικονομικής κρίσης κι εξαθλίωσης.
– Όσοι δεν πετύχουν την εισαγωγή τους σε ΑΕΙ ή ΤΕΙ , έχοντας ένα απολυτήριο Λυκείου δίχως αντίκρισμα, θα υποχρεωθούν, εφόσον η πολιτεία δεν τους δώσει εναλλακτική λύση να φοιτήσουν ιδίοις εξόδοις σε σχολές του εξωτερικού ή στην Ελλάδα.
– Οι μαθητές που θα φοιτήσουν τον ερχόμενο Σεπτέμβριο στην Α΄ Τάξη του Λυκείου, θα υποχρεωθούν με αντιπαιδαγωγικό τρόπο να ενταχθούν σ’ ένα μαθησιακό περιβάλλον μη γνώριμο, χωρίς να τους δοθεί καμιά δυνατότητα προσαρμογής.
– Οι εκπαιδευτικοί που θα υπηρετήσουν το νέο σύστημα δε θα έχουν τη δυνατότητα να επιμορφωθούν σ’ αυτό, κάτι που προφανώς κρίνει η πολιτική ηγεσία ως περιττό, αφού με περίσσεια υποκρισία τους «αναγνωρίζεται» πλέον η «υψηλή» επιστημονική εξειδίκευση, όταν έως σήμερα βίωναν την απαξίωση και χρεώνονταν την αποκλειστική ευθύνη των κακών επιδόσεων των μαθητών τους στις πανελλαδικές.
– Η αναλογία μαθητή/καθηγητή κατά τους ισχυρισμούς της κ. Διαμαντοπούλου είναι 1/8. Της διαφεύγει ότι οι εκπαιδευτικοί διαμαρτύρονται για τα τμήματα τριάντα μαθητών και τις αντίξοες συνθήκες κάτω από τις οποίες είναι υποχρεωμένοι να διδάσκουν.
– Τα προβλήματα της κτιριακής και υλικοτεχνικής υποδομής θα συνεχίσουν να υφίστανται, αφού σύμφωνα με τις εκτιμήσεις της Υπουργού είναι σε πολύ « ικανοποιητικό επίπεδο».

Το δεύτερο ζήτημα, το Νέο Σχολείο της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας, που δε συζητήθηκε τελικά στο ΣΠΔΕ, είναι μια ακόμη μεταρρύθμιση που σε ελάχιστο χρόνο η Υπουργός έχει επιβάλλει στην ελληνική εκπαίδευση. Το Ολοήμερο Σχολείο – Δημοτικό και Νηπιαγωγείο – αποτελεί έναν ιδιαίτερα σημαντικό θεσμό, αφού καλείται να καλύψει όχι μόνο παιδαγωγικούς αλλά και κοινωνικούς σκοπούς, επιλύοντας το μεγάλο πρόβλημα που αντιμετωπίζουν οι εργαζόμενοι γονείς.
Τα 800 Ολοήμερα Σχολεία που ένα χρόνο πριν βαπτίστηκαν ως νέα μεταρρύθμιση κι είχαν ως μόνο στόχο την απορρόφηση ευρωπαϊκών κονδυλίων, εξασφάλισαν τη δυνατότητα να χρησιμοποιηθούν στην πρωτοβάθμια ειδικότητες από τη δευτεροβάθμια χωρίς ουσιαστική επιμόρφωση και να προσληφθούν αναπληρωτές μέσω ΕΣΠΑ, που εργάζονται κάτω από άθλιες οικονομικές συνθήκες αφού παραμένουν για μήνες απλήρωτοι.

Σήμερα έχουμε και πάλι… νέα αναλυτικά προγράμματα με επίσης διαφορετικό ωρολόγιο πρόγραμμα. Το Νέο Σχολείο δε θα λειτουργεί ως Ολοήμερο μέχρι τις 4.00 ώστε να εξυπηρετεί τους εργαζόμενους γονείς, αλλά έως τις 3.00 για τους μικρούς μαθητές (Α΄,Β΄,Γ΄,Δ΄) και έως τις 3.30 για την Ε΄ και την Στ΄… Το αξιοπερίεργο είναι πως μετά τη λήξη του μαθήματος, το σχολείο θα προσφέρεται στους τοπικούς φορείς για χρήση, κάτι που γεννά εύλογα το ερώτημα αν οδηγούμαστε στην ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης, καθώς και ποιος θα αναλάβει την ευθύνη της προστασίας των σχολικών κτιρίων από φθορές.

Το τεράστιο πρόβλημα που έχει δημιουργηθεί με τις συγχωνεύσεις καταργήσεις χωρίς τη σύμφωνη γνώμη της τοπικής κοινωνίας, καθώς και οι μεταρρυθμίσεις που αποφασίστηκαν ουσιαστικά χωρίς διαδικασία διαλόγου αποδεικνύουν την προχειρότητα, την έλλειψη σχεδιασμού και δημοκρατικών διαδικασιών αλλά και το έλλειμμα ευαισθησίας που χαρακτηρίζει τη σημερινή πολιτική ηγεσία στους μαθητές και γενικότερα στην ελληνική οικογένεια, καθώς και στους εκπαιδευτικούς.. Το κυρίαρχο ζήτημα που την απασχολεί είναι η εξοικονόμηση πόρων και η συρρίκνωση του εκπαιδευτικού προσωπικού και προς αυτή την κατεύθυνση οδηγεί κάθε μεταρρυθμιστική προσπάθεια.

Advertisements

Η πρόταση της ΔΑΚΕ Π.Ε. στο Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. για το Πρόγραμμα δράσης για τη συνδικαλιστική χρονιά 2010-2011.

Η ΔΑΚΕ/ΠΕ κατέθεσε πρόταση με πολιτικό σκεπτικό που αναδεικνύει τα προβλήματα τοποθετώντας τα στις πραγματικές τους διαστάσεις, κάτι που θεωρούμε πως είναι απαραίτητο να εμπεριέχεται στην όποια απόφαση. Συγκεκριμένα:

«ΜΑΣ ΚΗΡΥΞΑΝ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ, ΘΑ ΠΑΡΟΥΝ ΤΗΝ ΑΠΑΝΤΗΣΗ

Απέναντι σε μια πρωτοφανή επίθεση στα δικαιώματα τους βρίσκονται οι εργαζόμενοι όλο το τελευταίο χρονικό διάστημα. Η κυβέρνηση, σε συνεργασία με το ΔΝΤ και την Ε.Ε., χρησιμοποιώντας το «Σύμφωνο  Σταθερότητας», προχώρησαν σε μια άνευ προηγουμένου λεηλασία των οικονομικών, εργασιακών κι ασφαλιστικών μας δικαιωμάτων.

Το «Πρόγραμμα Σταθερότητας κι Ανάπτυξης» που υλοποιεί η κυβέρνηση οδηγεί σε μέτρα δραματικής μείωσης των εισοδημάτων μας.

Συγκεκριμένα:

  • Απόλυτη μείωση των μισθών μέσω του παγώματος τους και της περικοπής όλων των επιδομάτων κατά 20% (πλην οικογενειακού, παιδιών, σπουδών και κινήτρου απόδοσης).
  • Περικοπή των δώρων Χριστουγέννων και Πάσχα και μετατρέποντάς τα σε φιλοδώρημα των 500 και 250 ευρώ.
  • Μείωση των διορισμών μονίμων εκπαιδευτικών κατά 50% και μείωση των αναπληρωτών κατά 70% που οδηγεί σε τεράστια προβλήματα ελλείψεων στο εκπαιδευτικό προσωπικό ενώ θα διογκώσει την ελαστική εργασία, τις συμπτύξεις τμημάτων και θα οδηγήσει στην παραπέρα υποβάθμιση της εκπαίδευσης καθώς και στην ανεργία χιλιάδες σημερινούς συναδέλφους μας.
  • Θεαματική αύξηση των έμμεσων και άμεσων φόρων.  Ιδιαίτερα οι αυξήσεις στα καύσιμα έχουν εκτοξεύσει αυτόματα αυξήσεις σε όλα τα είδη λαϊκής κατανάλωσης. Ταυτόχρονα, στην πραγματικότητα έχουμε μείωση του αφορολόγητου μια και για να «κερδηθεί» πια το αφορολόγητο των 12.000 ευρώ θα χρειαστούν αποδείξεις ίσες με το 30% του συνολικού του εισοδήματος, που είναι αμφίβολο αν μπορεί να τις προσεγγίσει ένας μισθωτός.
  • Αντιδραστικές αλλαγές στην κοινωνική ασφάλιση με την ψήφιση του ασφαλιστικού νομοσχεδίου με μετατροπή της από κοινωνική σε επαγγελματική με:
  • Αύξηση των ορίων συνταξιοδότησης και εξίσωση προς τα πάνω των ορίων ανδρών-γυναικών
  • Κόψιμο των πρόωρων συνταξιοδοτήσεων
  • Δραματική χειροτέρευση του τρόπου υπολογισμού της σύνταξης
  • Διεύρυνση των ελαστικών μορφών απασχόλησης με γιγάντωση της ελαστικής εργασίας.

Συναδέλφισσες, -οι, τις τελευταίες ημέρες πληθαίνουν οι φωνές. που καλούν να παρθούν και νέα πρόσθετα μέτρα:

  • Μείωση εκτός των επιδομάτων και του βασικού μισθού
  • Την άρση μονιμότητας για το δημόσιο
  • Υπολογισμός των συντάξιμων αποδοχών με βάση ολόκληρο τον εργάσιμο βίο(!!!)

Είναι φανερό ότι στο όνομα της κρίσης γίνεται μια μεγάλη προσπάθεια αναδιανομής του πλούτου σε βάρος της εργαζόμενης πλειοψηφίας. Μας καλούν να πληρώσουμε την κρίση τους, τη στιγμή που είμαστε οι μοναδικοί που δεν έχουμε καμία απολύτως ευθύνη γι’ αυτή.

Στο χώρο της εκπαίδευσης ειδικότερα

η επίθεση που δεχόμαστε δεν έχει προηγούμενο. Ήδη βιώνουμε τα αποτελέσματα της ψήφισης του Ν.3848 και του πώς αντιλαμβάνεται η κυβέρνηση το «νοικοκύρεμα» στην εκπαίδευση:

  • Οι νεοδιόριστοι θα παραμένουν τρία, τουλάχιστο, χρόνια στη θέση τους.
  • Σαρωτικές συμπτύξεις, κλείσιμο και υποβιβασμοί σχολείων μειώνουν τις θέσεις εργασίας και αγνοώντας κάθε παιδαγωγική αντίληψη χειροτερεύουν τραγικά τους όρους φοίτησης των παιδιών μας στο σχολείο.
  • Τα 800 «ολοήμερα» πειράματα, μνημεία προχειρότητας, αντιεπιστημονικής και «λογιστικής» αντίληψης είναι πλέον πραγματικότητα.
  • Η αξιολόγηση – χειραγώγηση παίρνει σάρκα και οστά με την είσοδο της αυτοαξιολόγησης και του «μέντορα».

Κι αυτά είναι μόνο η αρχή…

Συναδέλφισσες, -οι, τα μέτρα αυτά αλλάζουν δραματικά το εργασιακό τοπίο. Τίποτα δε θα είναι ίδιο αν περάσουν. Πολύ δε περισσότερο, είναι σαφές ότι ο κατήφορος των αλλαγών δεν έχει τέλος και η αδηφάγα οικονομική ελίτ και η κερδοσκοπία των διεθνών αγορών θα ζητάει συνεχώς όλο και περισσότερα.

Να βγούμε στο προσκήνιο, να γίνουμε επικίνδυνος αντίπαλος,

να ανατρέψουμε το Πρόγραμμα Σταθερότητας

Δεν υπάρχει καμία αμφιβολία ότι χρειάζεται μαχητικά, μαζικά κι αποφασιστικά να αντιπαλέψουμε τις προωθούμενες αντιδραστικές ανατροπές. Ο μοναδικός δρόμος για να αποτρέψουμε τα σχέδια που απεργάζονται σε βάρος μας είναι να βγούμε στο δρόμο του αγώνα.

Στην παρούσα φάση και χωρίς να απεμπολούμε κανένα από τα αιτήματα του κλάδου προτάσσουμε για διεκδίκηση:

ü     Δαπάνες για την παιδεία 5% του ΑΕΠ.

ü     Οικονομική αναβάθμιση των εκπαιδευτικών. Καμία μείωση μισθών.

ü     Απόσυρση όλων των αντιασφαλιστικών νόμων.

ü     Κατάργηση του Ν.3848/2010.

ü     Να μη λειτουργήσουν τα 800 νέα ολοήμερα σχολεία της προχειρότητας και της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής. Ολοήμερο σχολείο σύμφωνα με τις θέσεις του κλάδου.

ü     Άμεση κάλυψη των κενών με επιπλέον μόνιμους διορισμούς, προσλήψεις αναπληρωτών, διορισμούς στην Ειδική Αγωγή

ü     Άμεση κάλυψη των οικονομικών αναγκών των σχολείων με χορήγηση όλων των απαραίτητων κονδυλίων

ü     Εισαγωγική επιμόρφωση τώρα.

ü     Να πληρωθούν τώρα οι συνάδελφοι που έχουν δουλέψει υπερωριακά και παραμένουν απλήρωτοι.

Στο αγωνιστικό κομμάτι η πρόταση της Δ.Α.Κ.Ε. τονίζει την αναγκαιότητα για άμεση ενημέρωση της βάσης μέσα από περιφερειακές συσκέψεις ή/και γενικές συνελεύσεις στο διάστημα 13 ως 18 Σεπτεμβρίου, με απόφαση από το Δ.Σ. για 48ωρη απεργιακή κινητοποίηση στις 29 και 30 Σεπτεμβρίου (29/9 είναι ημέρα πανευρωπαϊκής κινητοποίησης με κεντρική συγκέντρωση στις Βρυξέλες) και πραγματοποίηση νέων γενικών συνελεύσεων στις αρχές Οκτωβρίου με πραγματοποίηση Ολομέλειας των Προέδρων για λήψη απόφασης περαιτέρω κλιμάκωσης των κινητοποιήσεων.

Επειδή στη συνεδρίαση υπήρξε αδιέξοδο η ΔΑΚΕ κατέθεσε εναλλακτική πρόταση για απόφαση της 48ωρης κινητοποίησης μέσα από γενικές συνελεύσεις και ολομέλειας προέδρων στο διάστημα 13-22 Σεπτεμβρίου. Η απάντηση δυστυχώς ακόμη αναμένεται…